Apa itu SIMPEL LiNK ??

 

SIMPEL LiNK adalah Aplikasi/ Tools Berbasis web based yang dapat membantu anda untuk menautkan banyak Link menjadi 1 Link saja, yang bisa anda letak pada Bio Instagram/ Sosial Media Anda lainnya.

Dengan SIMPEL LiNK, anda bisa menautkan Banyak Link, Seperti : Whatsapp, Facebook, Youtube, Website, Blog, Vide, dll Hanya Dengan 1 Link Saja.

Awalnya Tools ini dibuat untuk memberikan solusi kepada penjual/ pebisnis Online di Instagram yang kesulitan menaruh banyak Link pada Bio Instagram.

Namun, seiring berjalannya waktu Tools ini bisa berfungsi untuk banyak keperluan lainnya.

Karena inti dari Tools ini adalah CUKUP BUAT 1 LiNK aja untuk mempersentasekan seluruh Bisnismu/ Kontak Sosial Mediamu/ Hasil Karyamu/ Profil Singkat Tentang Dirimu/ dll.

Tools ini Sangat Cocok Untuk :

Personal, Pebisnis Online & Offline, Artis, Selebgram, Youtuber, Perusahaan, Organisasi, Sekolah, Yayasan, Lembaga Pemerintahan, Lembaga Swadaya Masyarakat, Partai, Influencher, Affiliate Marketing, Internet Marketer, dll.

Maka dari itu, Tools ini sangat bermanfaat untuk semua orang

Contoh jadi SIMPEL Link

https://simpellink.com/dzakirull

buka link diatas ! Keren kan ??

Memudahkan kamu promosi dengan cara yang simpel,

Seperti namanya  SIMPEL LiNK

Share:

Read More

TATA CARA PENGISIAN SIEKA

 

SI Eka ini adalah bentuk implementasi dari Surat Edaran Sekjen Kemenag RI No. 15 Tahun 2018 yang mewajibkan ASN di lingkup kementerian agama

Kegiatan yang harus diisikan oleh ASN pada aplikasi Si-EKA tersebut  di antaranya kegiatan tahunan, yang diisikan berdasar Sasaran Kerja Pegawai (SKP). Kemudian ASN juga mengisikan kegiatan bulanan dan kegiatan harian.  Dalam kegiatan harian tersebut ada disebut tugas harian, yaitu tugas wajib sebagai ASN sesuai dengan SKP. Kemudian kegiatan harian itu juga ada kegiatan tambahan di luar tugas pokoknya namun tetap memberikan kontribusi dan dukungan terhadap tugasnya sebagai ASN.

“Bapak dan Ibu nantinya dalam mengisikan tugas harian dan tambahan diwajibkan juga melampirkan bukti fisiknya berupa dokumen atau foto kegiatan”

Sebagai ASN sangat penting membuat rincian kegiatan harian,agar semua rencana program kerja dapat tercapai,hal ini berhubungan dengan Kinerja dari masing -masing ASN. Agar ASN lebih mudah membuat rincian kegiatan harian, maka instansi pusat menciptakan suatu program kinerja elektronik yang menggunakan IT yang langsung online ke Intansi terkait yaitu : SISTEM INFORMASI ELEKTRONIK KINERJA ASN KEMENTERIAN AGAMA RI ,yaitu sebuah aplikasi yang berbasis online yang ditujukan untuk pegawai negeri sipil (PNS) atau ASN,Aplikasi SiEKA digunakan untuk mengisis data sesuai dengan kinerja harian, tugas pokok dan fungsinya masing-masing. Karena apa yang dikerjakan oleh seluruh ASN setiap hari, nantinya akan diinput ke dalam aplikasi SIEKA dan dikontrol langsung oleh atasannya.  (https://simadrasah.com/halaman-dan-cara-login-sieka-yang-benar-http-sieka-kemenag-go-id-kinerja/).

Sebagai guru Kementerian Agama kita dituntut untuk mengisi SIEKA agar setiap program guru bisa tercapai dan dapat dipantau oleh atasan secara langsung.Adapun tata cara mengisi SIEKA secara Sederhana yang sudah saya lakukan adalah :

1. Login terlebih dahulu di Aplikasi SiEKA di sieka.kemenag.go.id/ 

2.Format User Name : NIP yang bersangkutan Password :NIP (mendaftar Pertama,jika sudah dibuka bisa diganti Passwordnya)

3. Mengisi  Profil (bagi guru merubah kepangkatan,grade dan memasukkan nama Atasan tempat bekerja)

4. Mengisi data Tahunan (Biasanya Disesuaikan dengan SKP).:

a. Menyusun dan Merencanakan Kegiatan Pembelajaran

b.Menyajikan dan Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran

c. Mengevaluasi dan Menilai hasil Pembelajaran

d.Menganalisis dan Tindak Lanjut Hasil Panilaian

e.Menyusun dan Melaksanakan Program Perbaikan

f. Melaksanakan Kegiatan Pengembangan Diri

g.Melaksanakan Publikasi Ilmiah

Jika ada tambahan kegiatan boleh saja asal berhubungan dengan SKP

5. Lakukan Breakdown pada kegiatan tahunan (membuat rincian kegiatan perbulan) pada setiap Kegiatan Tahunan

6. Lakukan Pengisian Kegiatan harian sesuai dengan capaian target tahunan dari kegiatan,

7.Kegiatan tambahan diisi untuk kegiatan yang diluar SKP

8.Kreativitas merupakan kegiatan kreatifitas yang dilakukan oleh Guru yang bersangkutan yang tidak ada dalam penilaian SKP

9.Untuk Laporan terdapat laporan tahunan,laporan Bulanan dan Jumlah Kegiatan yang dilakukan.

10. Jika Kesulitan dalam pengisian SIEKA ada buku manual yang bisa didownload dalam bentuk PDF Panduan.

Log Out(Keluar dari Aplikasi)

Demikian panduan sederhana yang saya sampaikan semoga bermanfaat untuk kita sebagai Guru Kementerian Agama RI

Share:

Read More

Rincian Tugas Guru Kelas

 

Ada 15 macam rincian kegiatan guru kelas yang mendapatkan angka kredit untuk kenaikan pangkat. Rincian kegiatan Guru Kelas diatur dalam Pasal 13 ayat (1) Peraturan Menpan RB nomor 16/2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya.

1. menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
2. menyusun silabus pembelajaran;
3. menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
4. melaksanakan kegiatan pembelajaran;
5. menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
6. menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya;
7. menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
8. melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
9. melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung jawabnya;
10. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;
11. membimbing guru pemula dalam program induksi;
12. membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
13. melaksanakan pengembangan diri;
14. melaksanakan publikasi ilmiah; dan
15. membuat karya inovatif.

Unduh  Peraturan MENPAN-RB No 16 Tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya/2009

Share:

Read More

Modul Matematika Bab 2 Kelas 6

 

Assalamualaikum warakhmatullahi wabarakatuh.

Untuk menambah pengetahuan kalian, silahkan download modul matematika berikut ini. ini khusus Bab 2 ya   Modul Matematika Bab 2 Kelas 6

Share:

Read More

PT akuBISA Hadir, Solusi PJJ Tuntas

 

Dzakirul Husni; Di tengah Wabah Pandemi yang melanda seluruh dunia dan tak terkecuali negara tercinta Republik Indonesia, telah memporakporandakan banyak aspek kehidupan manusia dan yang paling mendasar adalah Pendidikan. Sudah hampir satu tahun Pendidikan di Indonesia khususnya, telah banyak merubah cara pandang maupun paradigma hampir seluruh pelaksana pendidikan yaitu guru, Guru sebagai ujung tombak pendidikan seakan harus merubah seluruh tata cara mengajar maupun belajar. Hal ini membuktikan bahwa pandemi punya dampak yang sangat luas terhadap aspek SDM. Banyak guru yang secara sadar mengakui bahwa segala bentuk aktivitas Pembelajaran harus diubah, hal ini terbukti dengan banyaknya pelatihan online yang diikuti oleh guru dan dilaksanakan oleh banyak komunitas resmi maupun organisasi masyarakat. Namun ternyata masih ada sebagian guru dengan berbagai macam alasan puas dengan kondisi yang dijalani saat ini.

PT akuBisa adalah salah satu contoh sebuah manajemen yang hadir untuk menawarkan kepada guru agar menemukan solusi pembelajaran secara daring lewat kegiatan Workshop pembuatan Blog pembelajaran. Kegiatan ini sendiri dilaksanakan dari tanggal 18 – 25 Januari 2021 secara online. Adapun Pembukaan kegiatan dilaksanakan siang Senin, (18/1/2021) tepat pukul 13.15 WITA, Secara resmi kegiatan ini dibuka oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Kalimantan Timur di wakili Kadiscab Wilayah II Asmadi, SE. Diklat tanggal 18 – 25 Januari 2021 dibagi menjadi dua sesi kegiatan, yakni virtual meeting dan sesi pendampingan melalui grup WA. Untuk sesi pendampingan ini alkan dilasksanakan selama 2 hari dengan dibimbing seorang narasumber yang sangat kompeten di bidangnya yaitu Bapak Eko Sudinuryanto, S.Pd ( Guru SMPN 2 Demak Jawa Tengah ), Perlu diketahui, beliau adalah Juara Nasional Multimedia dan Trainer Nasional Multimedia. 

Kegiatan yang dilaksanak oleh PT akuBisa ini ternyata juga didukung oleh Universitas Komputer Indonesia Bandung. Tentu hal ini akan menambah bobot dan kwalitas Worshop ini. Bahkan dalam sesi Pembukaan Dr. Nina Kurnia Hikmawati, SE. MM selaku Direktur Kolaborasi Lembaga UNIKOM hadir menyampaikan sambutannya, Beliau menyampaikan rasa syukur atas kepercayaan akuBISA untuk berkolaborasi dan sangat mendukung kegiatan ini sesuai tema kampus yang senantiasa iasa mensiarkan IPTEK sekaligus memaparkan materi penguatan kemamfaatan desain blog untuk kegiatan pendidikan dan bisnis, “tepat sekali apalagi dimasa sekarang pandemik covid-19 membuat mau tak mau masyarakat harus melek dan suka teknologi digital” tegasnya. 

"Dilanjutkan sambutan berikutnya oleh Kadiscab Wilayah II dalam sambutannya Beliau menyampaiakn, “kegiatan Webinar & Diklat Pembuatan Desain Blog Pendidikan dan Bisnis sangat bagus untuk dunia pendidikan sebagai variasi dalam sumber pembelajaran bagi guru dan pelaku usaha untuk promosi usahanya. Kompetensi guru, tendik, dan pelaku usaha dengan membuat desain blog untuk pembelajaran dan promosi usaha dapat berpartisipasi dalam kegiatan lomba membuat artikel untuk meraih impian menjadi juara sebagai blogger.” Kita banyak mendapat informasi ada event untuk para blogger Indonesia, selain itu guru maupun umum (pelaku Usaha) sangat membutuhkan kemampuan kreatif dan kompetitif dalam pembelajaran maupun usaha, karena dimasa pandemi covid-19 diharapkan dapat berinovasi agar peserta didik mendapatkan sumber dan media pembelajaran yang tidak membosankan, menarik dan menyenangkan. Artikel menarik dari blog bermanfaat untuk menyebarkan informasi, program, kebijakan, atau kearifan lokal daerahnya ke media social sebagai blogger yang professional, " tambahnya. 

Sambutan dari CEO akuBISA Anugrah, menambahkan manfaat dan tujuan membuat desain blog pendidikan dan bisnis yakni Mengembangakan Keterampilan Teknologi Informasi Guru dalam pembelajaran dan Masyarakat umum dalam dunia usaha dan Menyiapkan guru mampu dalam pembelajaran TIK dan masyarakat umum mampu meningkatkan daya beli dengan berbasis TIK. Peserta diklat diharuskan melakukan praktik langsung sampai BISA, dan dapat meyalurkan hasil karyanya ke Media Sosial dan portal media lainnya, agar peserta langsung mampu mengukur kemampuan diri dalam hal membuat desain blog sebagai website pribadi. 

Peserta yang hadir dalam pelaksanaan Diklat selama sepekan, dari tanggal 18 – 25 Januari 2021 berjumlah 40 peserta terdiri dari dua kelompok, dari Kependidikan dan Pelaku Usaha. Peserta diklat angkatan 3 berasal dari daerah, Kota Balikpapan, Kota Bontang, Kota Samarinda, Tenggarong – Kukar, Sangatta – Kutim, Paser – Kaltim, Kubar – Kaltim, PPU – Kaltim, Paser – Kaltim, Batu Ampar – Kutim, Yogya – Jateng, Kolaka Sultra, Maros Sulsel, Bone Sulsel, Tarakan Kaltara, Gorontalo, Malang – Jatim, Sibolga – SUMUT, Sidoarjo – Jatim. akuBISA PT. Angkasa Kreatif Usaha siap bersinergi dengan Disdikbud Kaltim – Wilayah II dalam pengembangan SDM maupun pihak yang lain secara terbuka, memberi garansi atau jaminan peserta diklat untuk BISA membuat desain blog, "tutupnya.***

Share:

Read More

Bagaimana Sich, Siswa Bisa Juara Olimpiade?

Assalamualaikum wr wb.
Dzakirul Husni, Artikel ini adalah gambaran yang bisa di baca oleh orang yang bisa dibaca, terutama para Pendidik maupun Peserta didik yang bisa digunakan untuk pencerahan tentang apa itu Olimpiade.Calon Guru berbagi tips Cara Belajar Yang Efektif Para Sang Juara. Cara Belajar Yang Efektif Para Sang Juara ini bukan dari saya (* saya bukan sang juara hanya Calon Guru). Sehingga catatan biar benar-benar nyata dan bukan sebuah teori-teori belajar saja, cara belajar efektif agar bisa jadi juara ini adalah catatan dari yang benar-benar sang juara.

Benar sang juara, peraih medali emas olimpiade pada mata pelajaran Matematika dan Fisika pad tingkat SMP dan SMA, yaitu Michael Gilbert. Mudah-mudahan Michel Gilbert tidak setuju di media sosial karena saya menayangkan catatannya disini. Karena kemarin ada kejadian seorang penulis novel yang sudah bisa dikatakan senior di Indonesia, marah atau kesal di media sosial karena seseorang memakai kutipan-nya, mudah-mudahan itu tidak terjadi pada defantri.com.

Kembali ke catatan Michael Gilbert, yaitu "Cara Belajar Yang Efektif"

Banyak teman-teman yang bertanya gimana cara belajar saya?
Dari pada saya percobaan-ulang jawaban yang hampir sama, sekalian saya tuliskan saja di status ini (mohon yang tanya di messenger silahkan baca disini).

Sebetulnya tidak ada yang istimewa dengan cara belajar saya. Tidak ada juga cara belajar yang 100% efektif untuk semua orang karena tiap orang punya preferensi masing-masing. Ada yang suka belajar pagi hari, ada yang suka belajar malam hari, ada yang suka sore hari sepulang sekolah. Hanya anda sendiri yang tahu mana yang lebih cocok untuk anda.

Saya pribadi suka belajar sembari ditemani musik. Tapi bagi sebagian orang, belajar sembari mendengarkan musik akan memecah konsentrasi. Kembali lagi itu kebiasaan dan preferensi masing-masing ".

Yang pasti saya kebiasaan belajar rutin setiap hari, masuk sekolah atau libur sama saja bagi saya. Prinsip saya selama saya masih bodoh dan tidak paham suatu materi, maka saya akan terus belajar. Dan masih terlalu banyak yang tidak saya pahami di dunia ini.

Apakah tidak bosan belajar terus? Secara manusiawi, pasti kadang muncul perasaan itu tapi rasa ingin tahu dan penasaran terhadap sesuatu yang baru dan belum saya pahami jauh lebih besar dari rasa bosan tersebut.

Saya berhenti belajar disaat sudah merasa cape. Saya biasanya istirahat mendengarkan musik, nonton film, atau tidur. Setelah saya tidak cukup istirahat, saya akan kembali belajar.

Sebagai seorang anak yang punya passion terhadap ilmu matematika dan sains, saya terbiasa membaca buku-buku yang berhubungan dengan bidang tersebut.

Sejak SD atau berusaha menyediakan buku-buku yang berhubungan dengan minat saya, dari mulai komik sains, teks buku matematika-fisika-kimia-biologi, bacaan sains populer. Belakangan saya juga mulai belajar dari OCW (Open Course Ware) yang tersedia gratis di internet. Jadi sebetulnya jaman sekarang dengan akses internet sampai ke pelosok, tidak ada alasan bahwa kita tidak punya akses ke buku-buku yang berkualitas. Hampir semua buku referensi bisa mendapatkan versi ebooknya di internet (asal mau usaha untuk mencari).

Berapa lama waktu belajarnya? RELATIF !!!

Secara umum saya belajar 3-5 jam perhari di luar jam sekolah. Sekolah saya (Penabur) terkenal dengan tugas-tugasnya yang tidak ada habisnya. Saya harus alokasikan minimal 1 jam / hari untuk tugas-tugas sekolah. Sisanya saya bagi untuk belajar pelajaran sekolah dan materi non-sekolah (olimpiade & lainnya). Ini rutin saya lakukan pada saat sekolah maupun libur.

Seharusnya dengan pola belajar seperti ini kita tidak akan kesulitan menghadapi ujian-ujian di sekolah. Tapi lain ceritanya kalau anda mempersiapkan olimpiade (OSN maupun internasional). Cakupan materi OSN lebih luas dan mendalam di dalam pelajaran sekolah. Anda dituntut meluangkan waktu lebih untuk mempelajari materi maupun berlatih soal-soal. Dengan tambahan materi olimpiade , biasanya saya menambahkan waktu belajar khusus di saat libur (akhir pekan) maupun hari libur nasional. Biasanya saya luangkan waktu 8-10 jam / hari untuk memperdalam materi tersebut.

Berapa lama prosesnya?

Secara umum dibutuhkan waktu minimal 3-6 bulan untuk siapkan OSN dan 1 tahun untuk siapkan Internasional. Ibarat lomba lari, OSN ini termasuk jenis marathon. Butuh konsistensi, disiplin, stamina dan kecepatan juga di akhirnya. Jadi jangan pernah berharap jadi juara dengan sistem belajar SKS (Sistem Kebut Sebulan apalagi Semalam !!!).

Saya punya prinsip tidak mau prinsip level sekolah untuk belajar. Di saat saya kelas 6 SD, saya sudah belajar materi SMP. Di saat saya kelas 7-8 SMP, saya sudah belajar materi SMA, memasuki SMA saya mulai belajar materi kuliah. Toh cepat atau lambat semua materi tersebut harus saya membuat. Kalau saya bisa lebih awal, kenapa tidak?

Bagaimana dengan materi / pelajaran yang tidak saya sukai?

Sulit untuk mengetahui sesuatu yang tidak kita sukai, rasanya melawan hati nurani. Maka dari itu sugestikan diri anda untuk bisa mengakses semua pelajaran. Anggap bahwa semua itu akan membawa membawa kelak. Belajarlah untuk tertarik sebelum anda mempelajarinya. Pasti ada bagian dari materi tersebut yang menarik perhatian Anda, mulailah belajar dari situ.

Dulu saya tidak suka Bahasa Indonesia, saya pikir kenapa harus belajar Bahasa Indonesia sedangkan kita sudah merasa cukup fasih berbahasa Indonesia sehari-hari? Tetapi saya menemukan keindahan sastra Indonesia dalam syair-syair WS Rendra dan kedalaman filosofi dalam novel-novel Pramoedya Ananta Tour. Dari situ saya mulai belajar mencintai literatur Bahasa Indonesia. Dan pada akhirnya membuat saya semangat belajar Bahasa Indonesia secara umum.

Jadi sebelum anda belajar sesuatu hal yang sesuatu yang menarik rasa ingin tahu dan rasa suka anda dalam materi yang akan anda buat maka kemudian maka proses mempelajarinya akan menjadi lebih mudah dan tidak membosankan (walaupun tetap melelahkan).

Untuk menjadi juara, berusaha menjadi pakar di bidang tersebut. Hal tersebut hanya bisa diraih dengan proses belajar dan berlatih. Tidak ada cara yg instan.

"JUARA ITU DIBENTUK - BUKAN DI LAHIRKAN" Semoga Sukses - Michael Gilbert

Terima Kasih Michael Gibert untuk pesan dan tip "Cara Belajar Yang Efektif" nya. Semoga lebih banyak siswa yang " Mensugestikan dirinya sendiri untuk semua pelajaran ".

Untuk segala sesuatu hal yang perlu kita diskusikan dengan Mengintip Cara Belajar Yang Efektif Para Sang Juara disampaikan oleh CMIIW😊.

Jangan Lupa Untuk Berbagi 🙏 Share is Caring 👀 dan JADIKAN HARI INI LUAR BIASA! - DENGAN TUHAN SEMUA HAL MUNGKIN😊
Untuk melengkapi artikel ini, berikut saya share Link-link yang berisi video Materi Olimpiade

KUMPULAN LINK VIDEO PEMBAHASAN SOAL OLIMPIADE MATEMATIKA

Share:

Read More

BAHAN AJAR DAN LKPD MATEMATIKA KELAS 6 PERTEMUAN 1-3

 Untuk Bahan Ajar Matematika Pada pertemuan 1-3 dapat kalian Pekajari dengan mengakses pada  BAHAN AJAR PPT 1-3 dengan Bahasan Lingkaran sedangkan untuk LKPDnya dapat kalian akses dengan klik   LKPD LINGKARAN

Share:

Read More

Bahan ajar Matematika Kelas 6

 

Berikut ini Bapak sampaikan Bahan Ajar Matematika Untuk Pertemuan 1-3.

LINGKARAN

Siapa yang tidak tahu ban mobil dan uang logam? Itu merupakan barang-barang yang mudah Anda temui dalam kehidupan sehari-hari. 

Ban mobil dan uang logam merupakan contoh benda-benda yang memiliki bentuk dasar lingkaran. Secara geometris, benda-benda tersebut dapat digambarkan seperti pada Gambar (a).

Perhatikan Gambar (b) dengan saksama. Misalkan A, B, C merupakan tiga titik sebarang pada lingkaran yang berpusat di O. Dapat dilihat bahwa ketiga titik tersebut memiliki jarak yang sama terhadap titik O. Dengan demikian, lingkaran adalah kumpulan titik-titik yang membentuk lengkungan tertutup, di mana titik-titik pada lengkungan tersebut berjarak sama terhadap suatu titik tertentu. Titik tertentu itu disebut sebagai titik pusat lingkaran. Pada Gambar (b) , jarak OA, OB, dan OC disebut jari-jari lingkaran.

Jadi dapat disimpulkan bahwa lingkaran adalah kurva tertutup sederhana yang merupakan tempat kedudukan titik-titik yang berjarak sama terhadap suatu titik tertentu. Jarak yang sama tersebut disebut jari-jari lingkaran dan titik tertentu disebut pusat lingkaran. Garis lengkung tersebut kedua ujungnya saling bertemu membentuk keliling lingkaran dan daerah lingkaran (luas lingkaran).

Titik Pusat

Titik pusat lingkaran adalah titik yang terletak tepat di tengah-tengah lingkaran. Pada Gambar di atas, titik O merupakan titik pusat lingkaran, dengan demikian, lingkaran tersebut dinamakan lingkaran O

1.Jari-Jari (r)

Jari-jari lingkaran adalah garis dari titik pusat lingkaran ke lengkungan lingkaran (keliling lingkaran). Pada Gambar di atas, jari-jari lingkaran ditunjukkan oleh garis OA, OB, OC, dan OD.

2.Diameter (d)

Diameter adalah garis lurus yang menghubungkan dua titik pada lengkungan lingkaran (keliling lingkaran) dan melalui titik pusat. Garis AB dan CD pada lingkaran O merupakan diameter lingkaran tersebut. Perhatikan bahwa AB = AO + OB. Dengan kata lain, nilai diameter lingkaran merupakan dua kali nilai jari-jari lingkaran, dapat ditulis secara matematis: d = 2r.

3.Busur

Busur lingkaran merupakan garis lengkung yang terletak pada lengkungan lingkaran (keliling lingkaran) dan menghubungkan dua titik sebarang di lengkungan tersebut. Pada Gambar di atas, garis lengkung AC, garis lengkung CB, dan garis lengkung BD merupakan busur lingkaran O. Untuk memudahkan mengingatnya Anda dapat membayangkannya sebagai busur panah.

4. Tali Busur

Tali busur lingkaran adalah garis lurus dalam lingkaran yang menghubungkan dua titik pada lengkungan lingkaran dan tidak melalui pusat lingkaran. Tali busur yang melalui pusat lingkaran dinamakan dengan diameter lingkaran. Tali busur lingkaran tersebut ditunjukkan oleh garis lurus AD yang tidak melalui titik pusat seperti pada gambar di atas. Untuk memudahkan mengingatnya Anda dapat membayangkan seperti pada tali busur panah. 

5.Tembereng

Tembereng adalah luas daerah dalam lingkaran yang dibatasi oleh busur dan tali busur. Pada Gambar di atas, tembereng ditunjukkan oleh daerah yang diarsir dan dibatasi oleh busur AD dan tali busur AD. Jadi tembereng terbentuk dari gabungan antara busur lingkaran dengan tali busur lingkaran.

6. Juring

Juring lingkaran adalah luas daerah dalam lingkaran yang dibatasi oleh dua buah jari-jari lingkaran dan sebuah busur yang diapit oleh kedua jari-jari lingkaran tersebut. Pada Gambar di atas, juring lingkaran ditunjukkan oleh daerah yang diarsir yang dibatasi oleh jari-jari OC dan OB serta busur BC, dinamakan juring BOC.

7.Apotema

Apotema lingkaran merupakan garis yang menghubungkan titik pusat lingkaran dengan tali busur lingkaran tersebut. Garis yang dibentuk bersifat tegak lurus dengan tali busur. Coba perhatikan Gambar di atas secara seksama. Garis OF merupakan garis apotema pada lingkaran O. 

 g. Sudut Pusat
 Sudut pusat adalah sudut yang dibentuk oleh perpotongan antara dua buah jari-jari lingkaran di titik pusat. Pada gambar di atas Garis OA dan OB merupakan jari-jari lingkaran yang berpotongan di titik pusat O membentuk sudut pusat, yaitu ∠AOB.

 g. Sudut Keliling
 Sudut keliling merupakan sudut yang dibentuk oleh perpotongan antara dua buah tali busur di suatu titik pada keliling lingkaran. Pada gambar di atas garis AC dan BC merupakan tali busur yang berpotongan di titik C membentuk sudut keliling ∠ACB.

Menemukan Pendekatan Nilai π (pi)

Untuk menemukan pendekatan nilai π (pi), kita bisa lakukan percobaan sederhana berikut ini. Pertama, membuat lingkaran dengan jari- jari 1 cm, 1,5 cm, 2 cm, 2,5 cm, dan 3 cm. Kemudian mengur diameter masing-masing lingkaran dengan menggunakan penggaris. Kedua, mengkur keliling masing-masing lingkaran menggunakan bantuan benang dengan cara menempelkan benang pada bagian tepi lingkaran, dan kemudian panjang benang diukur menggunakan penggaris. Terakhir hitung nilai π (phi) dengan cara keliling lingkaran dibagi dengan diameter lingkaran, kemudian catat hasilnya.

Jika kegiatan tersebut kalian lakukan dengan cermat dan teliti maka nilai keliling dibagi diameter akan memberikan nilai yang mendekati 3,14. Untuk selanjutnya, nilai keliling per diameter disebut sebagai konstanta π (π dibaca: phi).

Coba tekan tombol π pada kalkulator. Apakah Anda dapatkan bilangan desimal tak berhingga dan tak berulang? Bentuk desimal yang tak berhingga dan tak berulang bukan bilangan pecahan. Oleh karena itu, π bukan bilangan pecahan, namun bilangan irasional, yaitu bilangan yang tidak dapat dinyatakan dalam bentuk pecahan biasa a/b. Bilangan irasional berupa desimal tak berulang dan tak berhingga. Menurut penelitian yang cermat ternyata nilai π= 3,14159265358979324836 … Jadi, nilai π hanyalah suatu pendekatan. Jika dalam suatu perhitungan hanya memerlukan ketelitian sampai dua tempat desimal, pendekatan untuk π adalah 3,14.

Coba bandingkan nilai π dengan pecahan 22/7. Bilangan pecahan 22/7 jika dinyatakan dalam pecahan desimal adalah 3,142857143. Jadi, bilangan 22/7 dapat dipakai sebagai pendekatan untuk nilai π.

Menghitung Keliling Lingkaran

Pada pembahasan di bagian depan diperoleh bahwa pada setiap lingkaran nilai perbandingan keliling (K) per diameter (d) menunjukkan bilangan yang sama atau tetap disebut π. Karena K/d=π, sehingga didapat K =π d. Karena panjang diameter adalah 2 x jari-jari atau d = 2r, maka:

K = 2πr

Jadi, didapat rumus keliling (K) lingkaran dengan diameter (d) atau jari-jari (r) adalah:

Contoh Soal Tentang Keliling Lingkaran

Hitunglah keliling lingkaran jika diketahui:

diameter 14 cm;

jari-jari 35 cm.

Penyelesaian:

d = 14 cm sehingga:

K = πd = 22/7 x 14 cm = 44 cm

Jadi, keliling lingkaran adalah 44 cm.

r = 35 cm sehingga:

K = 2πr

K = 2(22/7) 35 cm

K = 220 cm

Jadi, keliling lingkaran = 220 cm.

Menghitung Luas Lingkaran

Untuk menemukan rumus luas lingkaran, lakukan kegiatan dengan langkah-langkah berikut.

Buatlah lingkaran dengan jari-jari 10 cm.

Bagilah lingkaran tersebut menjadi dua bagian sama besar dan arsir satu bagian

Bagilah lingkaran tersebut menjadi 12 bagian sama besar dengan cara membuat 12 juring sama besar dengan sudut pusat 30° (Gambar (i)).

Bagilah salah satu juring yang tidak diarsir menjadi dua sama besar.

Gunting lingkaran beserta 12 juring tersebut.

Atur potongan-potongan juring dan susun setiap juring sehingga membentuk gambar mirip persegi panjang, seperti pada Gambar (ii) di atas.

Jika lingkaran dibagi menjadi juring-juring yang tak terhingga banyaknya, kemudian juring-juring tersebut dipotong dan disusun seperti Gambar (ii) maka hasilnya akan mendekati bangun persegi panjang. Perhatikan bahwa bangun yang mendekati persegi panjang tersebut panjangnya sama dengan setengah keliling lingkaran (3,14 x 10 cm = 31,4 cm)dan lebarnya sama dengan jari-jari lingkaran (10 cm). Jadi, luas lingkaran dengan panjang jari-jari 10 cm = luas persegi panjang dengan p = 31,4 cm dan l = 10 cm.

Luas lingkaran = p x l

luas lingkaran = 31,4 cm x 10 cm

luas lingkaran = 314 cm

Dengan demikian, dapat kita katakan bahwa luas lingkaran dengan jari-jari r sama dengan luas persegi panjang dengan panjang πr dan lebar r, sehingga diperoleh:

L = π rxr

L = π r²

Karena r = ½d, maka

L = π(½d)²

L = π (½d)²

L = ¼ π d²

Jadi, dapat diambil kesimpulan bahwa luas lingkaran L dengan jari-jari r atau diameter d adalah:

Contoh Soal Tentang Luas Lingkaran

Hitunglah luas lingkaran jika

jari-jarinya 7 cm;

diameternya 20 cm.

Penyelesaian:

jari-jari = 7 cm, maka r = 7

L = πr²

L = 22/7 x 7²

L = 154

Jadi, luas lingkaran = 154 cm².

diameter = 20 cm, maka d = 20

L = ¼ π d²

L = ¼ x 3,14 x 20²

L = 314

Jadi, luas lingkaran = 314 cm².

Share:

Read More

Seberapa Menarik Blog Sebagai Wahana Pembelajaran ?

Tanah Grogot, Memasuki Semester Genap Tahun pelajaran 2020/2021, hampir seluruh sekolah di Indonesia Khususnya di Kabupaten Paser, tetap melaksanakan Pembelajaran secara daring( dalam jaringan ) hal ini disebabkan masih tingginya tingkat kerawanan penyebaran virus covid-19. Berbagai cara banyak dilakukan oleh guru dan siswa agar pembelajaran tetap berlangsung, Penulis mencoba beralioh menggunakan blog sebagai sarana untuk berkomunikasi dalam pembelajaran, hal ini penulis lakukan semata-mata karena berdasarkan evaluasi yang penulis lakukan selama pelaksanaan pembelajaran secara daring pada semester ganjil, Ada beberapa hal yang menjadi perhatian Penulis secara Khusus, diantaranya : 1. Blog adalah paltform Pembelajaran yang mudah diakses oleh Peserta Didik 2. Blog dapat memuat Materi Pelajaran dalam skala cukup luas, 3. Blog memungkinkan kita untuk dapat berkreasi dengan banyak hal terutama dapat menampung berbagai macam kebutuhan Pembelajaran 4. Blog dapat diatur tampilannya lebih familiar bagi anak. 5. Blog dapat diakses dimanapun siswa berada. 5. Blog dapat dikoneksikan dengan berbagai macam bahan Ajar ( link bahan ajar, word, excel dll )

Tentu Penulis berharap apa yang sudah penulis lakukan adalah sebuah cara agar Pembelajaran tetap berlangsung dengan baik dan disamping itu ini adalah juga sebagai salah satu cara yang penulis lakukan kepada Peserta Didik untuk lebih familiar dalam memanfaatkan Teknologi, karena tentu tantangan kedepan terutama dalam dunia pendidikan sangat berat tantangannya

Share:

Read More

Asesmen Nasional? Gambaran Teknis pelaksanaan dan Agenda Akhir di semua jenjang.

Mulai tahun 2021, akan diadakan Asesmen Nasional untuk jenjang SD / MI sampai SMA / SMK / MA, Walaupun disebut Pengganti Ujian Nasional, Asesmen nasional Berbeda sekali dengan Ujian Nasional atau USBN.Asesmen Nasional 2021 adalah pendidikan mutu pada seluruh sekolah, madrasah, dan program keseteraan jenjang sekolah dasar dan menengah. AKM dirancang untuk mengukur peserta didik atau siswa dari hasil belajar kognitif yaitu literasi dan numerasi.

Berikut ini adalah gambaran singkat tentang Asesmen Nasional dan Teknis Pelaksanaan Agenda Akhir untuk Jenjang SD / MI- SMA / SMK / MA. Gambaran singkat ini penulis dapatkan saat mengikuti Bimbingan dan Pelatihan Asesmen Nasional 2021 dengan Nara Sumber: Encon Rahman, Beliau adalah salah satu guru dengan prestasi Juara 1 Guru Berprestasi Tingkat Nasional Tahun 2016 dan salah satu guru penerima penghargaan internasional dari pemerintah Thailand. Berikut ini hasil tanya jawab dengan narasumber:

Nama: Dzakirul Husni

Provinsi: Kalimantan Timur

Pertanyaan:

Untuk Jenjang SD agenda pelaksanaan akhir kelas 6 bagaimana kang?

Jawaban

1. Agenda akhir kelas 6 sama tahun sebelumnya

2. Jika sekolah akan mengadakan ujian sekolah untuk kelas 6 lokasi.

Nama saya Saibah yang mau ditanyakan apa yang melaatar belakang i kebijakan asesmen Nasional tahun lalu

Jawaban

Yang melatar belakangi asesmen tahun lalu lebih fokus kepada kebijakan pendidikan secara makro. Sedangkan yang melatarbelakangi asesmen tahun ini. Lebih kepada kebijakan merdeka belajar

Nama: Nurhaida

Propinsi: Riau

Pertanyaan:

Dengan pelaksanaan Asesmen, apakah dapat meningkatkan mutu pendidikan siswa, bagaimana cara mengukur kompetensi siswa. 🙏 terima kasih

Jawaban

Asesmen pemetaan untuk mengukur mutu pendidikan bukan mengukur personal siswa. Asesmen nasional adalah cara mendiagnosa mutu pendidikan.

Cara mengukur kompetensi siswa yaitu dengan AKM.

Sedangkan untuk mengukur mutu pendidikan yakni

1. AKM

2. Survei karakter

3. Survei lingkungan belajar

Nama: Yohana Bana.

Propinsi: NTT

Pertanyaan:

Jika tidak ada ujian Nasional, bagaimana pengiriman akhir untuk siswa SMP melanjutkan ke jenjang berikutnya Pak?

Nama: Afriyanti Ningsih

Propinsi: Jawa Barat

Kab: Bekasi.

Pertanyaan:

1.Jika tidak ada UN. Apa fungsi assesmen bagi siswa SMA dan SMK?

2.Apakah ada perbedaan asesmen pada SMK yang masa belajarnya 4 tahun, padahal selama ini sudah ada uji kompetensi sesuai bidang keahlian mereka.

Jawaban

1. Fungsi asesmen bagi siswa SMA dan SMK adalah untuk mendiagnosa mutu pendidikan

2.tidak ada perbedaan.

Nama siti rejeki

Provinsi jakarta

Pertanyaan: Kata Minimum mengacu

kepada tidak semua konten

di dalam diukur di dalam

dalam AKM .. Itu berarti tidak semua mata pelajaran diukur dengan AKM

Jawabannya

Benar. Tdk semua konten dalam Kurikulum ditentukan dlm AKM. Yang. Menjadi konten ukuran AKM hanya literasi dan numerasi saja.

Nama: Tri sutrisno

Propinsi: kepri

Pertanyaan:

Bagaimanakah cara menentukan nilai kelulusan siswa kelas 6, jika memang ada Soal AKM. Bagaimanakah bntuk AKM tersebut?

Jawaban

Cara penilaian kelulusan kelas 6

Jawaban

Bentuk instrumen AKM sebagai berikut.

Nama: Nova Susanti

Provinsi: Bengkulu

Pertanyaan:

Bila anak yg diujiankan sebanyak 45 siswa per sekolah, apakah ini sudah mewakili untuk jadi alat ukur mutu sebuah sekolah?

Jawaban

Sudah mewakili sebagai sampel sebuah instrumen asesmen nasional

Nama: Minah

Provinsi: DKI Jakarta

Pertanyaan:

1. KLO pd USBN pertanyaan mengukur kognitif peserta didik, bgmn standar pengukuran pd asesmen?

2. Bentuk butir soal asesmen berupa pertanyaan atau pernyataan?

3. Apakah tindak lanjut hasil sebagai peserta didik?

Jawaban

1. Standar pengukuran pada asesmen juga sama kognitif tetapi bedanya lebih kepada pemahaman konsep bacaan dan kampuan pada mengaplikasikan konsep hitung

Jawaban

2. Bentuk butir soal asesmen kedua duanya. Bisa dicek contoh pada file yang sdh dibagikan

3. RTL dari asesmen nasional adalah untuk memperbaiki mutu pendiikan

Nama: Kismawati

Provinsi: Sumatera Barat

Pertanyaan: Ketika adanya USBN dan UN, dituliskan dalam SKHUN dan Ijazah dan digunakan sebagai syarat untuk melanjutkan Pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Bagaimana pula dg asesmen ini Kang, apakah Ijah juga akan diganti dengan bentuk yang lebih sederhana dalam hubungan RPP?

Jawaban

1. Model ijasah tdk berubah

Masih tetap modelnya seperti yang lama.

2. Untuk kepentingan yang akan ditulis di SKHUN dapat dikembalikan lagi kepada sekolah masing-masing. Cara memberi nilai bisa melalui ujian sekolah mandiri, tes tertulis, portopolio dll sebagai mana saya paparkan di atas

Nama: Putri Rudi Yuli S.

Provinsi: Jawa Timur

Pertanyaan: Ketika USBN tidak diwajibkan, maka bgmn tolak ukur dalam kelulusan?

Untuk siswa SMK, maka nilai apakah yang kiranya akan dituliskan dalam ijazah? 🙏🏻

Lalu, asesmen Nasional digunakan untuk mengukur mutu sekolah, apakah tidak ada pelatihan untuk guru dalam mempersiapkan AKM?

Jawaban

1. Tolak ukur dalam kelulusan siswa tingkat akhir dapat dikembalikan lagi kepada sekolah masing-masing. Tdk ada keseragaman dalam menentukan tolak ukur kelulusan sekarang. Ini. Istilah mas menteri merdeka belajar. Merdeka dalam Menentukan kebijakan kelulusan berdasarkan masing-masing sekolah.

2. Untuk siswa SMK nilai yang akan dituliskan dalam ijasah sama seperti tahun sebelumnya. Karena asesmen nasional ini akan dilaksanakan pada pertengahan tahun pembelajaran bukan pada akhir tahun pembelajaran.

3. Tidak ada pelatihan untuk guru dalam mempersiapkan AKM

Assalamualaikum.

Nama: Afriyanti Ningsih

Prop: Jabar

Kab: Bekasi

Kang, jika mendengar uraian ini, bisa diambil kesimpulan bahwa kesimpulan kelulusan siswa, hampir sama dengan sumber daya, hanya untuksoal yang tak terkalahkan dengansekolah masing2.

Jika salah pemahaman saya, tolong diluruskan.

Jawaban

Betul. Model kelulusan siswa tahun ini ditujukan kepada masing-masing sekolah.

Adapun model ujian kelulusannya dikembalikan kepada sekolah.

Terima kasih untuk materinya 🙏🙏

Assalamualaikum.

Nama: Anna Astuti

Prop: Jatim

Kota: Batu

Sekitar 3 minggu lalu ada info dari kementrian simulasi simulasi AKM secara serentak untuk yang kelas 9, tapi ketika anak-anak sudah di lab ternyata tidak jadi karena masih ada masalah dalam jaringan atau apa ?? (maaf kurang begitu jelas 🙏 )

1) kapan dilaksanakan kembali untuk AKM tersebut ya ???;

2) Jika peserta AKM dari siswa diambil secara acak, apakah ada proporsi jumlah ketentuan ??

3) Untuk mengukur AKM di satuan pendidikan guru juga mengikuti AKM tersebut, pelaksanaanya sebelum siswanya apa setelah siswanya ???

Sekallg terima kasih Kang Encon

1. Betul seluruh sekolah di Indonesia beberapa waktu lalu giat melaksanakan gladi bersih AKM. Ada beberapa sekolah yang lancar ada juga yang belum lancar.

2. Jadwal AKM sebgai berikut.

3. Peserta AKM adalah siswa adapun aturannya sbb. Siswa SD / MI kelas 5 = 30 siswa. Siswa SMP SMA SMK dan sederajat maksimal 45 siswa tiap satuan Pendidikan

4. Pelaksanaan AKM untuk guru dan kepala satuan Pendidikan waktunya lebih fleksibel sekitar 2 minggu untuk menjawab instrumen. Pemberian instrumennysa siih satu waktu tetapi untuk menjawab lebih fleksibel. Semntara jadwal AKM untuk siswa jadwalnya sdh ditentukan oleh mendikbud

5. RTL setelah asesmen

1. Hasil asesmen akan diberikan kepada sekolah masing-masing dari. Kementrian

2. Sekolah wajib melakukan perbaikan dan refleksi diri dari hasil asesmen tersebut

3. Sekolah memperbaiki "kekurangan" berdasarkan informasi yang diperoleh.

4. Targetnya: mutu pendidikan mengacu pada SNP dgn basis pendidikan 4.0

Assalamualaikum wr wb

Nama: Nova

Prop: Bengkulu

Kota: Curup

Kapan kita sebagai guru dalam kegiatan ini belajar untuk dapat membuat soal berbentuk AKM?

Sehingga kita dapat melatih anak anak setidaknya menganalisis soal seperti soal AKM.

Tambahan:

Untuk Nilai pada ijazah, sumber nilai yang mana yang kita olah, dan kita isikan pada lembar ijazah?

Untuk Uji kompetensi pada siswa SMK, masih dilaksanakan apa tidak?

Jawaban

1. Belum ada diklat pelatihan cara menulis soal AKM. Soal yang akan diujikan merupakan hasil kerjasama kemdikbud dengan lembaga khusus yang memiliki irisan dengan PISA.

Adapun yang bisa mengajar guru kepada siswa yang terkait soal AKM adalah pemahaman konsep dlm Menjawab soal. Bukan pengetahunnya. Sebagai bahan kajian pada file yang sdh dishare bnyk contoh soal AKM.

2. Untuk nilai sumbernya dari hasil penilaian sekolah akhir yang diselenggarakan oleh masing-masing sekolah yang sesuai

3. Untuk menguji kompetensi siswa SMK kembali kepada kebijakan sekolah

Wassalam

Encon rahman

Sebagai tindak lanjut dari program ini

Silakan rekan rekan

membaca, mengkaji dan menganalisis contoh soal AKM dari file yang sdh di share ya 🙏🙏

Tdk ada ujian nya 😂

Hanya membaca mengkaji dan menganalisis seluruh file yang sdh di share

Silakan

kebijakan kelulusan dikembalikan ke sekolah masing-masing ...

Ujian Sekolah dikembalikan sekolah mau dilaksanakan apa tidak.

Pertanyaannya.

Standar Kelulusan Siswa secara Nasional .. apakah dimerdekakan juga?

Bukankah banyak faktor perbedaan antar daerah, apakah nanti dengan belajar merdeka akan ada sekolah yang merdeka?

1. Standar kelulusan siswa secara nasional menurut mas kaisar kepada sekolah masing-masing2. Setuju bnyk faktor perbedaan antar daerah. Sekolah yang merdeka tentu dlm koridor tertentu. Bukan berarti kita bebas sebebasnya. Karena kita tetap memiliki kiblatnya menentukan kebijakan pendidikan ini yakni UU dan permendikbud

Share:

Read More